Ana Pérez Escoda

Dr. Ana Pérez-Escoda é Full Professor de Comunicação Digital na Faculdade de Ciências da Comunicação da Universidad Francisco de Vitoria, em Espanha. O seu percurso articula comunicação e educação, com atenção às competências necessárias para participar criticamente nos ambientes digitais. A sua investigação centra-se na literacia digital, mediática e da informação, nas competências digitais, nas redes sociais e na desinformação. Analisa como os jovens, particularmente a Geração Z, acedem à informação e avaliam a credibilidade dos conteúdos em linha. Estuda também a formação de professores, a inovação pedagógica e a inteligência artificial na educação e na comunicação, incluindo as suas implicações éticas e o pensamento crítico.
Foi investigadora principal e coordenadora do WISE-ME, projeto europeu que apoia professores e alunos na utilização das redes sociais para enfrentar a desinformação e as notícias falsas. Participou no projeto MEDIATIZED EU, financiado pelo programa Horizonte 2020, dedicado aos discursos mediáticos sobre a europeização e às perceções públicas. Investiga igualmente o áudio digital, os podcasts e o consumo mediático. Colabora com a European Schoolnet Academy, uma iniciativa da União Europeia, contribuindo para recursos educativos e tutoriais em linha destinados a reforçar a literacia digital e o pensamento crítico de professores e alunos. Foi também convidada como professora visitante em numerosas universidades internacionais, reforçando o seu perfil académico e a sua projeção internacional.

É autora e coautora de artigos científicos, livros e capítulos sobre educação, comunicação e cidadania digital. Tem experiência de docência em licenciaturas, mestrados e doutoramentos, edição científica e colaboração internacional. Na investigação e na docência, valoriza a educação como base de uma participação informada, responsável e crítica na sociedade digital.

Literacia digital, mediática e da informação; Educação; Comunicação; Media digitais; Redes sociais; Desinformação; Inteligência artificial na educação.