O CIAC-PLDIS IPSantarém divulga o relatório “Inteligência artificial no ensino superior em Portugal: diagnóstico nacional para governação institucional”, editado pelo Conselho Nacional para a Inovação Pedagógica no Ensino Superior (CNIPES).
A divulgação surge por solicitação da Coordenadora da Unidade de Ensino a Distância e Inovação nas Práticas Pedagógicas do IPSantarém (UEDIPP), Prof.ª Ana Loureiro, reforçando a importância de promover uma reflexão institucional informada sobre os desafios, oportunidades e responsabilidades associados à integração da Inteligência Artificial no Ensino Superior.
O relatório resulta da articulação de trabalho analítico sobre Inteligência Artificial no Ensino Superior, integrando revisão de políticas e enquadramentos internacionais, síntese de evidência empírica recente, análise de tensões públicas e leitura de dados nacionais recolhidos junto das instituições de ensino superior portuguesas.
Entre os seus principais contributos, o documento propõe cinco critérios mínimos de maturidade institucional: mediação humana, verificação, transparência, literacia afetiva e decisão baseada em evidências. Apresenta ainda os Três Pilares da integração da IA no Ensino Superior — Saber sobre IA, Fazer com IA e Ser sem IA — como quadro orientador para articular literacia, práticas pedagógicas e autorregulação.
Para o CIAC-PLDIS IPSantarém, este relatório constitui um contributo relevante para apoiar a governação institucional, a inovação pedagógica e a promoção de práticas responsáveis, críticas e inclusivas no uso da Inteligência Artificial em contexto académico.
O relatório encontra-se disponível em:
http://hdl.handle.net/10400.26/63168
