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Handbook Inclusive Cybersecurity – Torres, Ana; Santos, Carla; Novo, Cristina; Potes Barbas, Maria; Pratas, Carolina; Florêncio, Rafaela; Ferreira, Vasco

Handbook Cultural and Creative Industries – Potes Barbas, Maria; Torres, Ana; Cruz, António; Lourenço, Camila; Conceição, Jaime; Henriques, Pedro; Sá, Rui;

Handbook Women in ICT – Potes Barbas Maria; Teles Vieira Andreia; Godinho Joaquim; Pedrógão Ângela; Catita Beatriz; Metrógos Daniela; Morais Gonçalo; Gândara Rodrigo; Manso Teresa, Semanas Juliana;

Handbook Artificial Intelligence – Potes Barbas, Maria | Torres, Ana | Madeira, Filipe | Godinho, Joaquim | Ferreira, Bernardo | Vinhal, Gabriella | Elias, Getúlio | Costa Rendeiro, Maria

 

Carvalho, Renata; Espadeiro, Rui Gonçalo Pontes Correia Balão; Branco, Neusa. Contributos para o desenvolvimento do pensamento computacional em Matemática: Materiais de apoio para os professores do 1.º ciclo do ensino básico. Portugal: Associação de Professores de Matemática. 2023.

Samartinho, João; Sequeira, Olinda; Romão, Artur; Pinho, Henrique. TransCoTec. Transferência do Conhecimento Científico e Tecnológico. Instituto Politécnico de Tomar. 2023.

DA SILVA, Ana. Farsa de Pedro e Inês | The farce of Pedro and Inês. Santarém, Portugal: Santa Casa da Misericórdia de Santarém. 2023.

DA SILVA, Ana. III Encontro de Cultura Popular do Ribatejo. Livro de Atas | III Meeting of Popular Culture of Ribatejo. pp. 248-278, “I, who never got to be queen or the other side of tragedy. Vila Nova da Barquinha, Portugal: Município de Vila Nova da Barquinha. 2023.

Barbas, Maria Potes; Neagu, Gabriela; Koutsombogera, Maria; Kazantzidou, Natassa; Zulkute, Erika; Torres, Ana Luísa Mateus Oliveira Chança; Semanas, Juliana; et al. PREDICT – Jobs of the Future With Ai 4 Vet Inclusion, KA220-VET ¿ COOPERATION PARTNERSHIPS IN VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING 2022-1-PT01-KA220-VET-000085485 Handbook Assessment and Evaluation Models.. 2023. https://my.visme.co/view/g7314mn8-untitled-project.

Barbas, Maria Potes; Neagu, Gabriela; Koutsombogera, Maria; Kazantzidou, Natassa; Zulkute, Erika; Torres, Ana Luísa Mateus Oliveira Chança; Nuno, Liliana; et al. PREDICT – Jobs of the Future With Ai 4 Vet Inclusion, KA220-VET ¿ COOPERATION PARTNERSHIPS IN VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING 2022-1-PT01-KA220-VET-000085485 Handbook Multimedia Content for VET.. 2023. https://my.visme.co/view/76406roz-multimedia-content-for-vet.

Barbas, Maria Potes; Neagu, Gabriela; Koutsombogera, Maria; Kazantzidou, Natassa; Zulkute, Erika; Torres, Ana Luísa Mateus Oliveira Chança; Palmela, Catarina; Gonçalves, Ana; Almeida, Diana. PREDICT – Jobs of the Future With Ai 4 Vet Inclusion, KA220-VET ¿ COOPERATION PARTNERSHIPS IN VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING 2022-1-PT01-KA220-VET-000085485 Handbook Concepts and Visualization: Collaborative Projetcts for VET. 2023. https://www.canva.com/design/DAFj51Q1xqs/RW6cuLSGsxNGhntiZ0Mqvw/view

Barbas, Maria Potes; Neagu, Gabriela; Koutsombogera, Maria; Kazantzidou, Natassa; Zulkute, Erika; Torres, Ana Luísa Mateus Oliveira Chança; Silva, Gonçalo; et al. PREDICT – Jobs of the Future With Ai 4 Vet Inclusion, KA220-VET – COOPERATION PARTNERSHIPS IN VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING 2022-1-PT01-KA220-VET-000085485. Handbook “Digital Handbook About Green Digital Tools Best Practices: A European Overview. 2023. https://my.visme.co/view/n0qmwrzm-digital-handbook-about-green-digital-tools-best-practices-a-european-overview#s1.

Barbas, Maria Potes; Neagu, Gabriela; Koutsombogera, Maria; Kazantzidou, Natassa; Zulkute, Erika; Torres, Ana Luísa Mateus Oliveira Chança; Mena, Tomé; et al. PREDICT – Jobs of the Future With Ai 4 Vet Inclusion, KA220-VET ¿ COOPERATION PARTNERSHIPS IN VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING 2022-1-PT01-KA220-VET-000085485 Handbook AR Technologies for VET Development. 2023. https://my.visme.co/view/jwx0860v-ar-technologies-for-vet-development.

Barbas, Maria Potes; Neagu, Gabriela; Koutsombogera, Maria; Kazantzidou, Natassa; Torres, Ana Luísa Mateus Oliveira Chança; Calamote, Ana; Sequeira, Sara; Martinho, Sofia. PREDICT – Jobs of the Future With Ai 4 Vet Inclusion, KA220-VET – COOPERATION PARTNERSHIPS IN VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING 2022-1-PT01-KA220-VET-000085485. Handbook “3D Technologies for VET Development”,. 2023. https://online.flippingbook.com/view/711430683/.

Barbas, Maria Potes. et al. (2023). Pedagogical Model for Online Learning. Retrieved from https://my.visme.co/view/8r4q068p-english-e-learning-pedagogical-model-for-online-learning#s1

Branco, Neusa; Cavadas, Bento. (2023). Handbook of Research on Interdisciplinarity Between Science and Mathematics in Education. https://www.igi-global.com/book/handbook-research-interdisciplinarity-between-science/297139

Branco, Neusa; Carvalho, Renata; Espadeiro, Rui. (2023). Contributos para o Desenvolvimento do Pensamento Computacional em Matemática:  Materiais de apoio para os professores do 1.º ciclo do ensino básico. https://www.apm.pt/ebooks

Branco, P. et al. (2023). Handbook On Blended learning concepts, teaching and learning methods for enhancing ICT skills for women. Retrieved from https://drive.google.com/file/d/1BodorVFbRGVyZrYqB21EB-iMB3Eli-QF/view

Seabra de Carvalho, A. A. (2023). A Noite e o Momento, ou as Matinas de Citera. Diálogo (tradução do romance homônimo de Claude Crébillon, seguida de um posfácio). Coimbra: Grácio Editor.256 pp. ISBN: 978-989-53971-5-0.

Seabra de Carvalho, A. A. (2023). “O Feitiço do Ouro”, in Carvalho, J. (coord.), Saligia. Os Sete Pecados Capitais na Literatura e no Cinema. (pp. 35-60). Coimbra: Grácio Editor. ISBN: 978-989-53971-6-7

Seabra de Carvalho, A. A. (2023). “Quatro Elogios da Preguiça”. In J.C.F.A. de Carvalho (Ed.), Saligia. Os Sete Pecados Capitais na Literatura e no Cinema (pp. 141-164). Coimbra: Grácio Editor. ISBN: 978-989-53971-6-7

Marques, A., Amorim Silva, R.d., Madeira, F. (2023). The AmTriangle Meta-Dataset for Playing with Machine Learning. In: Mesquita, A., Abreu, A., Carvalho, J.V., de Mello, C.H.P. (eds) Perspectives and Trends in Education and Technology . Smart Innovation, Systems and Technologies, vol 320. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-6585-2_2

Barbas, Maria Potes. Handbook – Pedagogical and Didactical Guidelines. Santarém, Portugal. 2022. https://pt.calameo.com/read/0064452930529e9db0350

Barbas, Maria Potes. E-LEARNING – PEDAGOGICAL MODEL FOR ONLINE LEARNING. Santarém, Portugal. 2022.  https://zenodo.org/record/7429515#.Y72GrHbP23A

Barbas, Maria Potes. Storytelling Escape Room Immersive Games (Agriculture) Evidences. 2022. https://docs.google.com/document/d/1IvuYx_Aj70Aqb3R2L5fpVng7ZuDhMMhq/edit?usp=sharing&ouid=115974513414861920951&rtpof=true&sd=true.

Barbas, Maria Potes. Storytelling Escape Room Immersive Games (Sports). 2022. https://docs.google.com/document/d/1CUjDwLpwzp_5dV112PLHzI-GwDcmfv–p9J4o5FVOKk/edit?usp=sharing.

Barbas, Maria Potes. Storytelling Escape Room Immersive Games (Health). 2022. https://docs.google.com/document/d/11WnH_nG9NzaZtfP66DDHXh2BcRlsVilz2p_GOYqkbMY/edit?usp=sharing.

Barbas, Maria Potes. Handbook Pedagogical and Didactical Methodologies and Guidelines. 2022. https://docs.google.com/presentation/d/1TmSdgOAa_aQdjo5hjPWR2dfrmODLmdhe/edit?usp=sharing&ouid=115974513414861920951&rtpof=true&sd=true.

Barbas, Maria Potes. Advanced Training Seminar. PERUSALL. 2022. https://docs.google.com/presentation/d/13qmA08Tms1T0339wgU54O2Q1I_FrFFToYi3IEu1tilk/edit?usp=sharing.

Barbas, Maria Potes. Advanced Training Seminar. Innovation in DE.. 2022. https://docs.google.com/presentation/d/12r45ckMQcHqsnjZBSKPhG7letgVJVTAmzO4vS8NIUtc/edit?usp=sharing.

Piscalho, I.; Godinho J. & Guedes, S. (2022). Retrato de uma pandemia no jardim de infância: perspetivas de crianças e de estagiárias em formação inicial de docentes. In M. J. Cardona, & E. Linhares (Eds.), A investigação na formação inicial de professores (pp. 65-88). Instituto Politécnico de Santarém/Escola Superior de Educação.

Relatório (2022). Projeto “Educação Inclusiva” (PREDEP13710/2022/DGE-DSEEAS-PROC.2067/2022). Coordenação: Susana Colaço & Isabel Piscalho.

Relatório (2022). Projeto “Qualificação do sistema nacional de intervenção precoce na infância” (POISE-03-4538-FSE-000617). Docentes do CE: Helena Luís (Coord.), Isabel Piscalho, Gracinda Hamido e Sónia Seixas.

Teixeira, L., Piscalho, I., Colaço, S., Uva, M., Seixas, S., Cardona, M. J. (2022, Julho). Ubuntu na Educação Pré-escolar. Jornadas Científicas Academia de Líderes Ubuntu [Comunicação oral]. Painel: Os novos desafios da Academia de Líderes Ubuntu: Processos em construção. IPAV. Auditório da Biblioteca Municipal de Tomar, Tomar, Portugal.

Branco, P.; Brandao, P. (2020). Pedagogical model for distance learning at ISTEC. ISBN:978-989-33-1131-8 Smashwords: https://www.smashwords.com/books/view/1051968

Colaço, S., Piscalho, I., Correia, M., Pappámikail, L., Silva, P., Novo, C., Portelada, A. & Uva, M. (2022). Conjunto de Materiais: Educação Inclusiva. Módulo 5: Ambientes de Aprendizagem Inclusivos. Ministério da Educação / Direção-Geral da Educação.[SCDE1] 

Piscalho, I., Colaço, S., Seixas, S., & Silva, F. (2022). Conjunto de Materiais: Educação Inclusiva. Módulo 3: Desenho Universal para a Aprendizagem. Ministério da Educação / Direção-Geral da Educação.

Cavadas, B., Linhares, E., Martins, M. C., Correia, M., Mestrinho, N., Branco, N., Santos, R. & Colaço, S. (Org.). (2022). IEMC2022 – Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2022. Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém. E-book. Disponível em https://f093aaad-55b0-4bd0-9968-7d87e893dac0.filesusr.com/ugd/b6e219_027e4ee47d0740fb97977aa51d3b6f42.pdf

Senes, C. et al. (2021). Access conditions of women framework. Retrieved from https://drive.google.com/file/d/19AN_DDtzhatZVqljDwH0N8PaIuuhqhzZ/view

Seabra de Carvalho, A. A. (2021). O Gosto da Literatura. Lisboa: Centro de Literaturas e Culturas Lusófonas e Europeias. http://hdl.handle.net/10400.1/16857

Seabra de Carvalho, A. A. (2021). O Calafrio da Leitura. Lisboa: Centro de Literaturas e Culturas Lusófonas e Europeias. http://hdl.handle.net/10400.1/16856

Seabra de Carvalho, A. A. (2021). “Madame Bovary 24 – l’héroïne flaubertienne au cinéma selon Sophie Barthes”. Carnets: revue électronique d’études françaises, IIe série, nº 22.

Relatório (2021). Projeto “Escolas transformadoras: Oportunidades e desafios de transformação social a partir da integração da educação para o desenvolvimento e para a cidadania global no ensino superior”. Docentes do CE: Martas Uva, Leonor Teixeira, Isabel Piscalho e Susana Colaço.

Piscalho, I. (2021). Observar, refletir e narrar: Ciclos estratégicos de ação autorregulada como processo formativo e de promoção da aprendizagem das crianças [Tese de doutoramento não publicada, Psicologia da Educação]. Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia.

Guedes, S.; Piscalho, I., & Uva, M. (2021). Reflexão sobre práticas de educação inclusiva no contexto de iniciação à prática: Processo de autoformação. In A investigação na formação inicial de docentes. Coleção Formação e Educação nas Primeiras Idades. Instituto Politécnico de Santarém/ESE. ISBN 978-989-54983-8-3. http://hdl.handle.net/10400.15/4015

Colaço, S., Silvestre, A. I., Jacinto, H., Pinto, H., Serrazina, L. & Branco, N. (Painel Editorial) (2021). Atas do Seminário de Investigação em Educação Matemática XXXI SIEM. APM Associação de Professores de Matemática. E-book. Disponível em https://www.apm.pt/siem_atas

Ebook Multiplier Events – Starting UP Accelerators of Entrepreneurship 4 Inclusion https://drive.google.com/file/d/1D_XXCMkORrXaCp9B8qcZCnIDS-sdhSjt/view?usp=sharing

Handbook do Escape Room Workflows of Innovation https://issuu.com/ui_ipsantarem/docs/handbook_escape_room_final2020

Handbook_2ª edição_ “LITERACIA DIGITAL PARA O MERCADO DE TRABALHO – CONSTRUÇÃO DE CONTEÚDOS E CENÁRIOS DIGITAIS” https://pt.calameo.com/read/006187340ddeda2252037?page=1

Handbook_2ª edição_ “LITERACIA DIGITAL PARA O MERCADO DE TRABALHO – RECONSTRUÇÃO DE CONTEÚDOS E CENÁRIOS DIGITAIS”https://pt.calameo.com/read/0061873403f22312ed58d?page=3

Barbas, Maria Potes; Matos, Pedro. “Flavours in EAD” an Innovative Concept and Approach for an Intuitive and Effective E-learning CourseInternational Journal of Research learning (2021): http://hdl.handle.net/10400.15/3980https://doi.org/10.31261/IJREL.2021.7.2.07

Barbas, Maria Potes, Leal, S., Pedro, R., José, M. & Kalamata, G. (2020). Handbook Pedagogical and Didactical Guideline – European project: The Starting Up – Accelerators of entrepreneurship 4 inclusion. IPSantarém School of Education. ISBN: 978-989-54541-2-9. https://pt.calameo.com/read/0050412748552a8d48b15  

Barbas, Maria Potes & others (2020). Handbook – Training Course “Digital Literacy for the Labour Market”. ISBN: 978-989-54541-1-2 https://pt.calameo.com/books/0050412745906cdef772a

Handbook – Event “Redes, Investigação, Desenvolvimento e Inovação no IPSantarém”, of the Research Unit of IPSantarém Escola de Educação de Santarém. February 5, 2020. https://pt.calameo.com/read/0050412747cd6f6fdf2a9?page=1   

Barbas, Maria Potes; Falé, Isabel; José, Mario; Casimiro, Elsa; Domingos, João. Handbook of the Escape Room Workflows of Innovation. Santarém, Portugal: Research Unit of the Polytechnic Institute of Santarém. 2020. https://issuu.com/ui_ipsantarem/docs/handbook_escape_room_final2020

Figueiredo, José (2020). “Sem casas, sem carros, sem lojas- Modelos de negócio no séc.XXI”, Actual Editora, Lisboa.

Potes Barbas, M., Torres, A. L. M. O. C., Rodrigues, A., Cavadas, B.; Novo, C., Linhares, E., Hamido, G., et al. (2020). Handbook do Curso Literacia Digital para o Mercado de Trabalho 2018-2020. http://hdl.handle.net/10400.15/3360

Seixas, S., & Piscalho, I. (2020, Dezembro, 4). Literacia digital para o mercado de trabalho: Uma experiência pioneira de inclusão na ESE-IPSantarém. Boas práticas de gestão abertas e inclusivas relativamente às pessoas com deficiência e incapacidade. Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva, Braga.